Module: III
Le pèreGoriot
Activité:Langue
Intitulédu
cours:Les niveaux
delangue.
I-Observation.
1-J’aipasd’oseille,c’estpourçaqu’j’crèchedanscettebaraquepourrie.Avecunpeud’pot,j’trouv’
raiptêtune
bicoquemoinsdégueulasse.→Niveaufamilier
2-Jen’aipasd’argent,c’estpourcelaquej’habitedanscettevieillemaison.Avecunpeudechance,jetrouveraipeut-êtreunlogementmoins
sale.→
Niveau
courant
3-L’argentmefaitdéfaut,c’estpourcetteraisonquejerésidedanscettevétustedemeure.Silachancemesourit,jetrouverai
peut-êtreun logementmoinssordide.→
Niveausoutenu
II- Conceptuqlisqtion:
Ondistingue
troisprincipauxniveaux
delangueenfrançais:
-Le niveau familierqui se
caractérise par le non-respect des règles syntaxiques, morphologiques et
phonétiques, ainsi quepar son
lexique qui se nourrit sans cesse de nouveaux termes prosaïques. On l’utilise
dans les conversations entre amis etmêmeen famille.
-Leniveaucourant
appeléaussiusuel,médian,standard,
quisecaractérise parlerespect
desrègles syntaxiques,morphologiques et phonétiques ainsi que
par son vocabulaire couramment utilisé dans la communication ordinaire. C’estleniveau
qu’on utilise dansl’enseignement du
françaisau Marocparexemple.
-Leniveausoutenu
appeléaussirecherché
oulittérairequisecaractériseparl’applicationrigoureusedesrègleslinguistiques et par son lexique rare et
éloquent. Ce niveau est utilisé par les poètes et les écrivains ; il est
égalementemployédans les discoursofficiels, notammentlesdiscours
politiques.
III-Exercicesd’application.
1-Classe les mots de chaque liste dans le tableau ci-dessous :A-voler –s’emparerde–chaparder
B-pleurer–chialer–êtreenlarmes
C-avoirlatrouille–appréhender
–avoirpeur
D-bagnole –
voiture –automobile
E-tumulte
–barouf–bruit
F-plumard–pieu–lit
G-se
fier une peignée – avoir une altercation – se battreH-admonester–gronder
–engueuler
I-livre –bouquin–ouvrage
J-se pâmer
–s’évanouir-tomberdansles pommes.
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Niveaufamilier |
Niveau courant |
Niveausoutenu |
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2-Trouvezlesensdesmotssoulignésd’après
lecontexte.
A-Venezvousbaigner.
Laflotte n’est pas
froide.
B-Allons au cinoche ;
y a un bon film à l’affiche.B-Jevais
voirsi lemécanoa réparémabagnole.
C-Lebahutoùj’étudiesetrouve
près dechezmoi.
D-Mon franginetmoisommes
jumeaux.
E-Il
esten taule parcequ’ilacommis unmeurtre.
3-Lesmotssoulignésappartiennentauniveau
soutenu.Trouvezlestermescourants
quileurcorrespondentd’aprèslecontexte.
A-Le bateau glissesur l’ondebleue.
B-Lesoiseaux
volentdans l’azur
clair.
C-Jevaisécrire
une missiveàmonami.
D-Il a très
faim;ilabesoin de
se sustenter.
