Module :
III « Le Père Goriot, Honoré de
Balzac »
Séquence :
III
Niveau : 2ème année baccalauréat
Activité :
production écrite
Objectifs :
- Produire un récittragique.
- Employer les champs lexicaux de la mort et la souffrance/ le registre tragique et pathétique
Support : sujet
Durée :
55min
Déroulement
I. Présentation (5
min)
Transcrire
le sujet sur le tableau.
Lire
le sujet magistralement
Demander
à quelques apprenants de lire le sujet vocalement.
Sujet :
« Vous avez assisté
aux funérailles de l’un de vos proches ou d’un être qui compte beaucoup pour
vous. Racontez cet événement en mettant l’accent sur son aspect tragique. » |
II. Compréhension
(10min)
Vérifier
la compréhension du sujet par des questions portant sur la compréhension
globale.
· Expliquer
les mots difficiles
· Dégager
les mots-clés
· Déterminer
le type du texte à rédiger
· Orienter les travaux des apprenants en écrivant sur le tableau les étapes et les normes à respecter durant la rédaction.
III. Rédaction individuelle (25min)
Accorder aux apprenants le temps nécessaire afin
que chaque apprenant rédige son propre texte tout en veillant à intervenir
auprès d’eux pour corriger les fautes et les aider à bien rédiger.
Faire lire les productions des élèves.
IV. Rédaction collective (10min)
En se basant sur les rédactions des élèves
ensemble, rédiger la production en valorisant la participation de tout le monde
et donner de l’importance à l’affinement.
VI. Trace écrite (5min)
Faire recopier la rédaction sur les cahiers
d’élèves.